“数字化校园”与“校园一卡通”关联的实现

图2 　第三代一卡通系统结构 

    第三代一卡通系统核心技术,采用独立数据引擎,第三方编程接口等技术,保证了系统的扩展性、安全性、适用性及稳定性。它是与校园内相关联的资料和发卡的统一系统。它包括发卡管理、设卡设备、资讯设备、资讯处理设备以及校园网中的各个子系统相应配套设备。 

五、一卡通系统与数字化校园关联的实现 

    一卡通系统与数字校园系统的集成应包括诸多内容,主要包括与图书管理系统的集成、与学生注册管理系统的集成、与选排课系统的集成和与考务系统的集成等。与教学相关系统的集成主要是身份认证,解决方案主要是在动态连接库级别上开发接口软件。此外,与其它系统的集成,应根据各自系统特点相应定制,在此不一一列举。下面就一卡通系统与图书管理系统接口、学生注册管理、选排课系统和考务系统的接口为例,加以说明。 

    1. 与图书管理系统关联的实现 

    作为师生主要学习场所之一的图书馆,为了更好的服务师生,提供了更多的服务设施,如电子阅览室、书店及学生服务部等,随着设施的逐渐齐备,传统的图书馆管理模式已不能适应现代化服务的需要,图书馆一卡通系统则可以帮助管理部门利用最少的成本实现更多的服务。

    其具体做法是:将一卡通系统与现有的图书管理系统实现无缝连接,使用校园卡取代图书证,更换现有的图书卡读卡器,使之能阅读校园卡,与现有图书借阅管理系统对接。它与校园一卡通系统则是通过紧耦合方式进行集成。其具体实现,可由制卡公司提供读卡动态链接库, (例如ILASII[2 ] 系统)由系统直接对读卡动态库进行调用,以便能对一卡通所发出的IC卡进行读写, 在图书系统中提供一个读卡程序,将读到证号发送给客户端相关程序,进行借还和流通管理。至于一卡通系统与ILASII 应用系统的接入接口方式,可以采用多种模式,如连接一卡通中心模式、只读卡模式、读/ 写卡模式、读者信息服务模式等等。 

    对于一卡通中心软件方实现功能可为:一卡通服务程序实时将请求(新增读者,修改读者记录,换卡, 挂失,注销等) 发送给特定服务程序,如果操作失败(或网络不通,超时等异常发生时) ,一卡通服务程序需将该次请求(相关信息) 记录下来(采用文件,或数据库方式) ,并定时将这些失败请求重新发送给特定服务程序进行处理。这样,即可实现一卡通与校园图书管理系统的连接。 

    2. 与学生注册管理系统关联的实现 

    学生注册管理系统是全程维护每一个学生的学籍变动情况,包括学生从报到注册开始一直到毕业结业的所有变化记录。学籍变动的情况囊括了诸如校内换班、退学、复学以及日常的升留降跳管理等等。 

    一卡通系统提供将学生信息数据按数据文件形式进行导入的接口,便于学生数据信息的系统初始化。再通过一卡通系统中对IC 卡接口的读写,自动同步实现学生注册管理系统与一卡通系统学生及人员信息的统一性。这样,用一张IC 卡即可实现学籍异动管理等。 

    3. 与选排课管理系统关联的实现 

    选课管理包括学生网上预选、正选、补选功能,客户端选课筛选管理、选课调整功能。该系统是教务管理系统的核心系统。通过结合IC 卡系统对学生选课进行收费管理,接口方式:由一卡通系统提供IC 卡接口动态库给选课管理,由选课管理软件对IC 卡系统接口判断IC 卡的有效期或有效金额,提示扣款处理。再由消费机进行扣款处理。消费数据由一卡通系统采集回一卡通数据库中。

    4. 与考务系统关联的实现 

    对于一卡通系统与考务系统的接口,可以从考务管理系统中将考生名单下载至身份识别设备中,采用非接触式IC卡身份识别系统,对考生进行身份自动识别。它可有手持身份自动识别设备,或采用指纹自动识别设备与考务管理系统接口或采用IC 卡考勤门禁系统与考务管理系统接口等方式。这些接口方式的选择,可根据各个学校具体情况而定。 

六、结束语 

    综上所述,校园一卡通是实现数字化校园的有力载体,其内容将随着电子、信息技术的发展而愈加充实,其构成亦愈加丰富,它可以渗透到学校的教学、科研、管理、和后勤等多方面应用,并随着科技进步和管理内容的增多而加以深化。因而它具有广阔的发展前景。在可以预见的将来,数字化校园将带动我国的教育现代化跨上一个新的台阶。 

    作者简介:宋文功(1966 - ) ,男,湖南长沙人,中南大学网络中心工程师。    杨培敏 中南大学物业中心

    参考文献:
    [ 1 ] 姜真杰,方陆明,吴达胜. 数字校园理念及应用[J ] . 吉林师范大学学报,2003 , (2) :26～28.
    [ 2 ] 赵晓玲. 校园一卡通系统与ILAS 系统的整合应用[J ] . 现代图书情报技术,2004 , (6) :32～34.
    [ 3 ] 周明德. 微机原理及其应用[M] . 北京:清华大学出版社,1999.