智能卡在高校教育信息化管理中的应用研究

　　利用该系统可以实现本地数据库中院系、专业班级的增删、修改，学生信息的增删、修改，并实现课程管理、教室管理以及核心的考勤管理，除此之外还能对考勤结果进行统计分析等。系统实现了与远程教务处网络服务器的资源共享。系统应用框图如图4所示。 

　　4.3教学考勤系统关键操作

　　该考勤软件的几个关键操作步骤如下：

　　⑴管理员对系统进行初始化操作，从教务处网络服务器上下载本次授课的相关信息数据，打开“考勤管理”选项设定诸如授课专业，班级，地点，开课时间等等信息，如图5所示。然后点击“开始考勤”。 

　　⑵学生进入教室后，只需要持IC卡贴近读卡器，听到“嘟”的一声，就完成了考勤签到操作。系统将自动记录该学生考勤的相关信息，包括姓名、性别、学号、卡号、班级、课程、上课时间、上课地点、签到时间和签到状态。该考勤信息将显示在考勤界面下方并记录在本地数据库中，如图 5所示。如果学生在设定的上课时间前持卡主动考勤，则数据库记录的学生签到状态为“正常”；如果学生在开课后 15分钟内持卡签到，则数据库里记录为“迟到”；15分钟后持卡签到，则数据库记录为“旷课”。如果已签到学生再持卡签到，系统将发出“已签到”的提示信息。如果出现学生请假情形，则可以由管理员选择“手动考勤”选项进行登记，并注明原因，以备统计。因此数据库中将 出现四种类型的学生考勤状态，分别是“正常”、“迟到”、“旷课”、 “请假”。一旦出现系统故障或者 IC卡故障也可以选择手动考勤。

　　⑶考勤结束，管理员将考勤结果发送到教务处网络服务器上，供教务处统计。也可以在本地“统计管理”中生成报表并打印统计结果。

　　该教学考勤系统很好地利用了一卡通的特点和优势，而且系统并不是独立工作的，它充分利用学校已有的网络资源，实现了与其他系统的挂接与捆绑功能，通过平台预留的扩展接口与教务处教学管理系统联网，实现信息资源共享，确实提高了教学考勤的效率，是高校信息化教育管理的一个典型应用。

　　5 结束语

　　高校教育实现信息化管理是必然的趋势，智能卡在其中扮演着非常重要和关键的角色。通过本文所述的解决方案，我们可以发现，很多的问题实际上完全可以通过多个系统的联动来实现资源共享，以此来提高管理的效率。在教学管理领域也是如此，旧的传统的管理模式已经落伍，我们急切需要用高效的管理方法逐渐作替代，利用智能卡这一快速发展的高科技设备，可以带动高校教育实现真正的信息化管理。《计算机时代》

　　参考文献： 

　　[1] 李小敏,王明杰.基于智能卡的高校后勤管理认证系统的设计[J].科技信息(科学教研),2008.6:73~74
　　[2] 黄永斌,王琦峰.面向服务架构的高校信息化应用平台及关键技术研究[J].浙江万里学院学报,2009.5:28~31
　　[3] 梁培,韩锡斌,胡华,吴庚生.高校信息化评价的思路和方法研究[J].现代教育技术,2008.4:20~23
　　[4] 林葱,蔡秀珊.校园一卡通系统的总体设计和实现[J].中国教育信息化,2007.13:53~56
　　[5] Philips Semiconductors,Inc.,Mifare one S50 IC card mannul, 2001.5